大学教师 2024 年思想政治学习总结一
2024 年，在学校党委的精心组织与领导下，我作为一名大学教师，全身心投入思想政治学习，深刻体会到其对教育工作的深远引领意义，收获颇丰。
理论学习筑牢根基。这一年，通过研读党的最新理论成果、参加校内专题讲座与线上课程，我系统掌握诸多核心要义。如深入学习***新时代中国特色社会主义思想，领悟其中蕴含的教育观，明确要将立德树人贯穿教学全程。学习中，我认识到新时代对高校人才培养有全新要求，不仅要传授专业知识，更要塑造学生正确三观，为党育人、为国育才。对马克思主义基本原理的重温，让我能以辩证思维剖析社会现象、学术问题，在课堂引导学生理性思考，避免陷入认知误区。
实践融入深化认知。课堂是思政实践主阵地，我积极创新教学方法，挖掘专业课程思政元素。在 [专业课程名称] 讲授中，引入行业先辈为国奉献案例，讲述他们攻克技术难关助力国家发展，激发学生专业报国热情；组织课堂讨论当下社会热点，像人工智能伦理问题，引导学生从思政角度权衡利弊，提升其社会责任感。在校外，参与社区科普志愿服务，向居民普及科学知识同时，传递社会主义核心价值观，展现高校教师担当，也让自身对思政内涵有更接地气理解，明白其普适性与凝聚力量。
反思成长明确方向。回顾一年，虽有成绩，但也察觉不足。在思政教学融合时，偶尔存在生硬嫁接，未达润物无声境界；面对学生多元思想碰撞，引导深度和及时性有待加强。未来，我将持续提升思政素养，精读经典原著，参加高端培训，让思政理论内化于心。优化课程思政设计，联合思政教师团队打磨教案，精准嵌入思政要点。同时，强化与学生心灵沟通，关注思想动态，以更灵活方式答疑解惑，助力学生成长为德才兼备时代新人，为高校思政教育添砖加瓦。
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